Vuelapalabras 1 - Por Aique

Descripción

Propuesta didáctica
La serie de libros de lectura de primer ciclo está orientada a ofrecer una buena y variada selección de textos literarios y no literarios, con actividades para el desarrollo de estrategias lectoras y de producción de textos. Se trata de una propuesta secuenciada, graduada, que acompañe el crecimiento de los chicos como lectores.

Una propuesta orientada a la formación de:

lectores de literatura;
lectores provistos de estrategias para el abordaje de diferentes tipos de textos no literarios, de circulación social;
lectores de textos de estudio de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Los libros están organizados en unidades didácticas cuyo hilo conductor son los contenidos curriculares de las Ciencias. Cada unidad contiene diversidad de textos y actividades: literarios (narrativa, poesía, teatro), textos no literarios correspondientes a diversos portadores, textos informativo-explicativos de las Ciencias.

Relación con los diseños curriculares

El diseño curricular de la provincia de Buenos Aires ha introducido cambios importantes y esta nueva propuesta responde y se adecua a ellos.

Los contenidos curriculares fueron seleccionados, organizados y secuenciados de acuerdo con las recurrencias encontradas en los diseños curriculares vigentes de las principales jurisdicciones, atendiendo especialmente a los NAP y al diseño curricular de la Ciudad de Buenos Aires y de la provincia de Buenos Aires.

Atributos

Abundante cantidad de textos literarios de calidad, pertenecientes a diferentes autores nacionales y extranjeros y también textos tradicionales: narrativa, poesía, teatro, historieta.
Presencia importante de variedad de textos de distintas regiones de la Argentina: tradicionales (poemas, leyendas, coplas, etc.) y textos de diversidad de autores.
Textos no literarios, de diversos tipos textuales.
Inclusión de textos que serán de utilidad como punto de partida o de llegada en el abordaje de los contenidos curriculares de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
Propuesta secuenciada y graduada. (No se trata de una antología de textos sueltos.).
Variedad de propuestas de prelectura y de lectura.
Actividades que funcionan como disparadoras para el abordaje de contenidos curriculares del reflexión sobre el lenguaje, incluyendo propuestas de escritura.
Propuestas de trabajo con campo semántico (orientadas a la ampliación del vocabulario relacionado con los temas tratados en las unidades).
Actividades de lectura para desarrollar fluidez lectora.
Plan lector.

Estructura del libro

1 unidad “de largada”: relacionada con los libros como objeto; con actividades para que el chico pueda hacer el reconocimiento del propio libro.

8 unidades didácticas:
Un hilo conductor de cada unidad relacionado con los contenidos curriculares según el centro de interés de las Ciencias.
Texto literario (narrativo, teatro, poema narrado). Incluye consignas de prelectura.
Actividades de conversación sobre el texto leído, comprensión lectora y producción.
Portadores textuales (tipos textuales no literarios) con actividades de reflexión sobre el formato y la función del tipo textual. Estos tipos textuales están de acuerdo con los que suelen trabajarse en el área curricular de Lengua.
Poesía (poemas de autor, canciones, poemas tradicionales, textos lúdicos de la tradición oral, caligramas). Con actividades.
Texto informativo de las Ciencias (estilo revista). Incluye actividades de lectura de los textos propios de las ciencias y una minisección de vocabulario/campo semántico.
Juego-taller de lectura.
Efemérides.
Libreta del lector.


Lecturas y actividades para disfrutar.
Autoras: María Eugenia Pons, Diana Briones.
Selección literaria: Beatriz Actis.
ISBN: 978-987-06-0229-3
Código Aique: A-1-0229
Páginas:128 páginas
Formato: 24 x 22 cm
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